Beckscher Studienfuehrer 2011

12 Beitrag | Lernmanagement Schlüsselkompetenzen sind nicht erst später für die berufliche Praxis wichtig, sondern nützen schon bei der Bewältigung der Anforderungen des Jurastudiums. Außerdem tragen sie zur Persönlichkeitsbildung bei. Dies ist nicht allen Studierenden bewusst und daher antwortet kaum ein Student auf die Frage, was im Studium noch zu Schlüsselkompetenzen tragen auch zur Persönlichkeitsbildung bei lernen ist, mit »ich sollte meine rhetorischen Fähigkeiten verbessern und am Zeitmanagement arbeiten«. Schlüsselkompetenzen können nicht – wie Fachwissen – theoretisch erlernt werden, sondern erfordern praktisches Training. Ein erster Schritt ist der Besuch einer von der Universität angebotenen Veranstaltung wie zum Beispiel Juristische Rhetorik und anwaltliches Selbstverständnis (Köln), Legal Clinic – Juristische Beratungspraxis (Hannover), Kreativität und Problemlösungstechniken für Verhandler und Veranstaltung »Kompetenztraining« 2010. Beck'scher Studienführer Jura | 2011/2012 Jurastudierende beurteilen ihre sozialen Kompetenzen häufig positiv (grüne Punkte), während sie bei anderen Kompetenzen noch Verbesserungsbedarf (rote Punkte) sehen. Mediatoren (München), Soft Skills für Juristen (Halle- Wittenberg), Erfolgsplanung und berufliche Zielsetzungen (Hamburg), Lerntechniken und effektives Zeitmanagement für Studierende der Rechtswissenschaften (Köln) oder Schreibtraining für Juristen (Tübingen). Da sich Schlüsselkompetenzen jedoch nicht durch den einmaligen Besuch einer Veranstaltung erwerben lassen, ist fortwährende Übung und die eigene Reflexion unabdingbar. Zur Reflexion gehört eine ausführliche Analyse der individuellen Stärken und Schwächen: Was fällt mir leicht? Was kann ich noch verbessern? Fragt man Jurastudierende nach ihrer Selbsteinschätzung zu für Juristen wichtigen Schlüsselkompetenzen, beurteilen sie ihre soziale Kompetenzen (»kommunikationsfähig«, »zuhören können«) häufig positiv (grüne Punkte), während sie bei Kompetenzen wie »Zeitplanung« oder »gut argumentieren/gut sprechen« noch Verbesserungsbedarf (rote Punkte) sehen. Um Stärken auszubauen und Schwächen zu überwinden, gilt es, alle Situationen zu nutzen, in denen ein Training von Schlüsselkompetenzen möglich ist. Gelegenheiten zum aktiven Üben der Gesprächsführung und des mündlichen Argumentierens sind zum Beispiel Referate, das freie Reden über ein Thema, das Fragestellen in der Vorlesung, Diskussionen in der privaten Arbeitsgemeinschaft mit gegenseitigem Feedback, Rollenspiele, Videotraining mit anderen Studierenden oder die Mitgliedschaft in einem Debattierclub (Verband der Debattierclubs http://www.vdch.de/). Lernkompetenz, Konzentration, Belastbarkeit und Ausdauer werden durch konkrete Lernziele und Lernpläne mit regelmäßigen Pausen gefördert. Selbstorganisation und Zeitmanagement können mit Studien- und Semesterplänen, mit dem Setzen von Prioritäten und dem richtigen Umgang mit unvorgesehenen Situationen verbessert werden. Das rechtliche Analysieren, das gemeinsame Entwickeln einer Lösung, Kritikfähigkeit und Teamfähigkeit lernt man in einer privaten Arbeitsgemeinschaft oder durch die Teilnahme an einem Moot Court hervorragend. Fazit: Wenn Sie das Fachwissen und das methodische Arbeiten erlernen und gleichzeitig wichtige Schlüsselkompetenzen trainieren, sind Sie auf dem besten Weg, erfolgreich zu studieren und diejenigen Fähigkeiten zu erwerben, die Sie für ein erfolgreiches Berufsleben benötigen und die Sie als guten Juristen auszeichnen. ■

Page 1
Page 2
Page 3
Page 4
Page 5
Page 6
Page 7
Page 8
Page 9
Page 10
Page 11
Page 12
Page 13
Page 14
Page 15
Page 16
Page 17
Page 18
Page 19
Page 20
Page 21
Page 22
Page 23
Page 24
Page 25
Page 26
Page 27
Page 28
Page 29
Page 30
Page 31
Page 32
Page 33
Page 34
Page 35
Page 36
Page 37
Page 38
Page 39
Page 40
Page 41
Page 42
Page 43
Page 44
Page 45
Page 46
Page 47
Page 48
Page 49
Page 50
Page 51
Page 52
Page 53
Page 54
Page 55
Page 56
Page 57
Page 58
Page 59
Page 60
Page 61
Page 62
Page 63
Page 64
Page 65
Page 66
Page 67
Page 68
Page 69
Page 70
Page 71
Page 72
Page 73
Page 74
Page 75
Page 76
Page 77
Page 78
Page 79
Page 80
Page 81
Page 82
Page 83
Page 84
Page 85
Page 86
Page 87
Page 88
Page 89
Page 90
Page 91
Page 92
Page 93
Page 94
Page 95
Page 96
Page 97
Page 98
Page 99
Page 100
Page 101
Page 102
Page 103
Page 104
Page 105
Page 106
Page 107
Page 108
Page 109
Page 110
Page 111
Page 112
Page 113
Page 114
Page 115
Page 116
Page 117
Page 118
Page 119
Page 120
Page 121
Page 122
Page 123
Page 124
Page 125
Page 126
Page 127
Page 128
Page 129
Page 130
Page 131
Page 132
Page 133
Page 134
Page 135
Page 136
Page 137
Page 138
Page 139
Page 140
Page 141
Page 142
Page 143
Page 144
Page 145
Page 146
Page 147
Page 148
Page 149
Page 150
Page 151
Page 152
Page 153
Page 154
Page 155
Page 156
Page 157
Page 158
Page 159
Page 160
Page 161
Page 162
Page 163
Page 164
Page 165
Page 166
Page 167
Page 168
Page 169
Page 170
Page 171
Page 172
Page 173
Page 174
Page 175
Page 176
Page 177
Page 178
Page 179
Page 180
Page 181
Page 182
Page 183
Page 184
Page 185
Page 186
Page 187
Page 188
Page 189
Page 190
Page 191
Page 192
Page 193
Page 194
Page 195
Page 196
Page 197
Page 198
Page 199
Page 200
Page 201
Page 202
Page 203
Page 204
Page 205
Page 206
Page 207
Page 208
Page 209
Page 210
Page 211
Page 212
Page 213
Page 214
Page 215
Page 216
Page 217
Page 218
Page 219
Page 220
Page 221
Page 222
Page 223
Page 224
Page 225
Page 226
Page 227
Page 228